校馆融合·多维联动 地学科普助力青少年科学素养提升

      在推进科普事业发展、落实教育“双减”政策的背景下，整合社会资源，构建协同有效、充满活力的科普服务体系，是提升青少年科学素质的重要途径。福州高新区&中国冶金地质地学科普基地（以下简称“科普基地”）作为总局“我为群众办实事”的重点项目之一，通过“政企校联动、馆课程结合、多维度推进”的方式，开展了一系列地学科普实践，为类似基地的建设与运营积累了经验。
      一、发挥地学优势，搭建资源整合型科普平台
      科普基地坐落于福州高新区实验小学内，是福建省首座面向中小学生的沉浸式体验地学主题科普展馆，也是首座由央企与地方政府合作共建的地学科普展馆。科普基地由冶金地质二勘院与福州高新区管委会、教育部门联合共建，形成了“央企提供专业支撑+政府协调资源+学校负责日常运营”的三方协作机制：央企提供标本、专业人才、资金支持、课程设计和活动策划，保障科普内容的专业性；政府协调落实场地、给予政策支持与衔接宣传资源，打通基层落地通道；学校负责场馆管理、生源组织、衔接教学，实现教育价值再生产。这种模式缓解了传统科普场馆在资金、技术与运营上的压力，也解决了企业科普“落地难”、学校科普“资源少”、政府科普“覆盖窄”的痛点，实现了资源的有效利用和长期运营。
      该场馆以“立足地学、始行天下”为主题，设置五大知识板块，涵盖地球演化、区域地质、资源勘探、科普讲堂与生态保护等内容，通过展板、模型、标本、互动装置等多形式呈现，营造了符合青少年认知特点的立体化科普场景。其特色之处在于深度融合“校内场馆”与“校外资源”，使科普更贴近学生。它不仅服务于本校学生，更面向全区乃至全市青少年开放，形成“基地在学校、资源在央企、辐射在全社会”的共建共享模式。这样既补充了校园科普资源不足的问题，也拓展了央企履行社会责任、支持地方教育的方式。
      二、推动课程融合，促进科普与教学有效衔接
      科普基地围绕地球科学知识体系，开发了一系列主题课程与活动模块，并与中小学科学、地理、综合实践等课程内容相衔接，课程设计注重结合课标、贴近生活、强调体验，力求“有趣、有用、有启发”。例如：主题式研学课程：结合“海西地质”“矿产资源”等板块，引导学生开展观察、思考与研讨。讲座进校园系列：组织开展了“地震揭秘”“海洋藻类繁殖”等专题讲座，弥补课堂教学的实践短板。动手实践活动：开设“小小志愿者”培训、“生态瓶制作”“变废为宝”等实践环节，锻炼学生的动手能力和科学思维。科普团队积极推动“科普进校园、学生进基地”的活动，为学校课后服务提供丰富内容，实现了科普与学校教育的有机衔接。
      三、打造品牌活动，形成常态化系列科普载体
      科普基地坚持结合重要节点开展活动，每年4月至9月，围绕世界地球日、全国防灾减灾日、全国科技活动周、全国科普日等，联合相关单位和学校，开展形式多样、具有地学特色的科普活动，通过系列化、主题化活动，积极传播地质地学成果，逐步形成具有一定影响力的活动品牌。
      世界地球日系列活动：涵盖绘画赛、变废为宝竞赛、生态瓶制作、趣识矿物、浮游生物观察等多个板块，融合知识普及、情感教育和实践体验。全国科普日专题活动：联合多所学校组织科普基地参观、地震知识讲座、互动问答等，强化科技文化与安全教育的结合。“童心向党”科普行动：将地学知识与爱国主义教育、科学家精神传承相融合，引导青少年树立科技报国志向。通过沉浸式体验和动手实践，学生不仅学习掌握了基础地学知识，更在观察、提问、协作等综合能力上取得显著提升。许多学生在活动反馈中表达了对地球科学的浓厚兴趣，更有部分学生由此萌生了未来投身资源开发、环境保护等相关职业的愿望，为地球科学领域的人才培养埋下了希望的种子。2022年至2025年，该科普基地累计接待约10,000人次，服务对象覆盖幼儿园儿童、中小学生、大学生以及企事业单位职工等多元群体。
      四、建设专业队伍，汇聚多元化协同科普力量
      科普基地依托冶金地质二勘院地学科普志愿者团队，吸引高校地质专业学生参与，并联合中小学教师，共同组建了一支结构合理、专业互补的科普人才队伍。通过定期培训、讲解竞赛、交流研讨等方式，不断提升团队的活动策划、讲解与服务能力。科普团队先后荣获“福建省直青年文明号”“中央企业青年文明号”等荣誉称号，目前正在积极申请“中国青年文明号”。此外，科普基地被认定为中国地质学会第三批地学科普研学基地（营地）、福建师范大学教学实践基地、闽江学院实践教育基地、福州高新区教育和卫生健康局“福州高新区海峡两岸青少年研学实践基地”，入选福建省第一批免费开放中小学科学教育“百馆千所”资源清单，已成为区域科普教育的重要平台。
      五、拓展宣传渠道，扩大科普知识覆盖面
      科普基地注重活动宣传与推广，组织的科普活动通过人民网、福建省市电视台及报刊等多平台进行报道，形成“活动—宣传—参与—反馈”的良性循环。例如，科普基地开展的“喜迎二十大，科普向未来——福州高新区&中国冶金地质地学科普基地科普研学活动”入选了《中国矿业报》新闻，并获中国科协“全国科普日优秀活动”表彰。同时，利用院网站、微信公众号、短视频等新媒体平台，推送科普内容、活动信息和成果，构建线上线下联动的传播网络，有效扩大了科普的覆盖面和影响力。科普基地已成为展示央企社会责任、传播生态文明理念、推广地球科学知识的重要窗口。
      福州高新区&中国冶金地质地学科普基地的实践表明，贴近学校、依托专业、联动社会、注重体验的科普模式，能够有效激发青少年对科学的兴趣，培养其科学思维和环保意识，也为企业参与科普公益、服务地方教育提供了可行路径。在推动教育、科技、人才协同发展的当下，此类科普基地的建设与运营经验，值得进一步总结和推广。
      科普基地的实践也充分证明，当专业的地质知识与青少年的求知好奇心相遇，便能碰撞出科学热爱的火花，激发他们探索未知世界的热情。尽管科普基地规模有限，却凭借场馆展示、特色活动与协同机制的有机联动，让地球科学深度融入青少年的学习与成长轨迹。这一模式不仅为央企参与社会服务开辟了全新路径，更为基层科普工作提供了极具参考价值的实践范例，展现了科普工作在激发科学兴趣、培养创新思维方面的强大潜力。